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　　中新網4月15日電 據馬來西亞《東方日報》報道，馬來西亞教育部配合標準課程綱要(KSSR)推出的華小及泰米爾文小學的四年級歷史課本引發內容偏差的爭議，雪球越滾越大；董總向教育部發出最後通告，若教育部沒在5月學校假期前，修訂華小4年級歷史科課本的話，不排除將展開全國抵制使用4年級華小歷史科課本的行動。
　　董總主席葉新田指出，儘管多個政黨及團體已向教育部表達不滿，並要求教育部及課本局修正華小四年級歷史課本出現的錯誤，以免誤人子弟，惟教育部迄今仍無動於衷，沒有作出任何修正行動。
　　“董總不能坐視教育部與課本局不理不睬，不把民意，不把非政府組織的心聲放在眼裡的自大與霸權行使與行事方式，所以假設5月學校假期前還是無法修訂，董總將展開正確歷史(正史)行動。”
　　他認為，教育部這種藐視非政府組織的做法是不符合國情，也製造分裂，是一種分而治之的手段，打擊母語教育發展，因此董總準備號召全國華團、愛護母語教育團體，包括各民族的教育組織，一起展開“正史行動”，當中包括抵制使用華小四年級歷史課本。
　　他提醒，華小歷史科出現錯誤只是冰山一角，華社及其他社群必須醒覺，以應對一波又一波的威脅和打壓，這是全國母語教育與多元種族平等方面所需要面對的嚴峻挑戰。
　　錯誤歷史等於洗腦
　　他認為，錯誤的歷史等於洗腦，不當的灌輸錯誤歷史的做法令人心痛，因為華小的四年級歷史課本也從國小歷史課本直接翻譯，甚至使用谷歌翻譯，翻譯者中文水平低，以致錯誤百出，包括語法及語病，嚴重誤導學生。
　　“華小四年級歷史課本內容偏向單一族群，以馬來族為主調，人物也以馬來民族為主，包括每天祈禱的時段，不符合我國的多元民族國情；董總認為，假設此課本不馬上糾正，接下來會有更多類似翻譯本或不適合華小課本、參考書出現在華小，這將加速華小變質，華小的危機不能被忽略。”
　　無華裔參與編譯
　　他補充，中文本身有特定的用詞和語法，在編寫歷史課本上必須符合多元民族、多元文化、多元宗教的國情，也必須以中文編寫，不能夠採用翻譯本，這些基本條件該獲得尊重。
　　詢及泰米爾學校是否面對與華小相似的問題時，葉新田則回應，他們將會與印裔教育團體聯繫，瞭解詳情。
　　他14日在召開董總60周年會慶記者會時，發表上述的談話。而柔佛州董聯會總務鐘偉賢則補充，四年級歷史書由2位編輯負責編寫，馬來及印裔各一位，但缺少了一個瞭解中華文化的華族同胞。　　（原標題：大馬華小歷史書無華裔參與編譯錯誤多 董總促修正）